{"id":1163,"date":"2015-03-06T14:01:45","date_gmt":"2015-03-06T13:01:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scuolanobel.it\/?page_id=1163"},"modified":"2024-01-09T11:08:38","modified_gmt":"2024-01-09T10:08:38","slug":"diploma-per-sportivi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/diploma-per-sportivi\/","title":{"rendered":"Sei uno Sportivo? – Diploma per sportivi che praticano attivit\u00e0 agonistica"},"content":{"rendered":"

\"Diploma<\/a><\/p>\n

“Sovente chi svolge\u00a0 un\u2019attivita\u2019 sportiva a livello<\/strong><\/em> agonistico incontra notevoli difficolta\u2019 nel proprio percorso scolastico, gli impegni legati agli allenamenti ed alle competizioni sono in numerose circostanze causa di abbandono scolastico, riprovazione e\/o comunque rendono il percorso di studi tortuoso ed assai sofferto. “<\/strong><\/em><\/p>\n

\"Diploma<\/a><\/p>\n

L\u2019istituto alfred nobel di roma si e\u2019 negli anni specializzato nel seguire il percorso di studio degli atleti agonisti con percorsi didattici personalizzati, che consentono di prendere il diploma a sportivi che praticano attivit\u00e0 agonistica. Innumerevoli\u00a0 atleti\u00a0 a tutti i livelli (dai semplici agonisti ai professionisti sia in ambito nazionale che internazionale), hanno ripreso o terminato con successo il proprio percorso scolastico ed hanno conseguito un diploma di scuola secondaria superiore affidandosi appunto all\u2019istituto alfred nobel.<\/p>\n

\"Diploma<\/a><\/p>\n

Il Preside dell\u2019Istituto risponde ad alcuni quesiti sull\u2019argomento:<\/p>\n

 <\/p>\n

– Quali sono i principali problemi incontrati nel percorso di studio da alunni che svolgono attivit\u00e0 sportiva agonistica?<\/strong><\/p>\n

Gli allievi che svolgono sport a\u00a0 livello agonistico presentano, generalmente, un duplice ordine di problemi, un problema formale<\/strong> legato alla frequenza scolastica (obbligatoria per il 75% del monte ore annuale ai sensi del D.P.R. 122\/09) ed un problema sostanziale<\/strong> legato alla preparazione ed all\u2019acquisizione dei contenuti didattici che sono alla base del successo formativo e, quindi, del buon esito di un anno scolastico.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

– Esiste una soluzione formale al problema della frequenza scolastica degli alunni che svolgono sport a livello agonistico?<\/strong><\/p>\n

Rispetto al problema della frequenza, la vigente normativa scolastica prevede delle agevolazioni per gli alunni che svolgono attivit\u00e0 sportiva agonistica, il primo riferimento \u00e8 ad una Nota del Ministero dell\u2019Istruzione, dell\u2019Universit\u00e0 e delle Ricerca (Prot. n. 2065 del 02\/03\/2011) che ha per oggetto: \u201cD.P.R. 22.6.2009, n. 122 \u2013 Numero massimo assenze annuali e svolgimento pratica sportiva agonistica\u201d. <\/em><\/p>\n

Nella nota di cui sopra si sottolinea in relazione alla frequenza dei tre quarti dell\u2019orario annuale delle lezioni, stabilita appunto dal D.P.R. 122\/09, che \u201cnon si tratta di un principio assoluto riducibile ad un mero accertamento aritmetico<\/strong> ma di disposizioni che mirano a contrastare comportamenti ascrivibili a disimpegno dalla vita scolastica\u201d. Inoltre si fa riferimento alla possibilit\u00e0 di derogare, a seguito di attenta valutazione da parte dei competenti Consigli di Classe, alla frequenza del 75% del monte ore annuale purch\u00e9 sussistano elementi di giudizio sufficienti per la valutazione degli apprendimenti degli alunni. <\/em><\/p>\n

Nella nota si sottolinea, inoltre, come l\u2019attivit\u00e0 sportiva agonistica debba essere considerata un idoneo motivo di deroga rispetto alla frequenza scolastica: \u201cLa deroga, nel sopra evidenziato limite normativo della sussistenza di elementi valutativi congrui, si basa infatti sulla generale valenza educativa della pratica sportiva che concorre alla crescita della personalit\u00e0 complessiva degli studenti e non consente di discriminare fra discipline sportive diverse<\/strong>\u201d.<\/em><\/p>\n

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– In che modo gli alunni che svolgono pratica sportiva agonistica possono raggiungere una preparazione idonea a garantire il buon esito di un anno scolastico?
\n<\/strong><\/p>\n

Innanzitutto tramite l\u2019impegno e lo studio, risposta ovvia, ma doverosa e deontologicamente necessaria.<\/em> Tuttavia, in molte circostanze, l\u2019impegno dei ragazzi, a fronte dei molteplici impegni agonistici, non \u00e8 sufficiente al raggiungimento del successo formativo ed all\u2019acquisizione di una preparazione didattica idonea. Da questo punto di vista possono essere predisposti dalla scuola di appartenenza momenti formativi e percorsi didattici individualizzati e\/o possono essere adottate tutte le forme di flessibilit\u00e0 ritenute opportune al fine di favorire l\u2019apprendimento ed il successo formativo degli allievi. Da questo punto di vista \u00e8 esemplare quanto previsto dal D.P.R. 275\/99 <\/em>\u00a0\u00a0che merita una citazione testuale:<\/em><\/p>\n

Art. 4, comma 2 – \u201cNell\u2019esercizio dell\u2019autonomia didattica le istituzioni scolastiche regolano i tempi dell\u2019insegnamento e dello svolgimento delle singole discipline ed\u00a0 attivit\u00e0 nel modo pi\u00f9 adeguato al tipo di studi e ai ritmi di apprendimento degli alunni.\u00a0 A tal fine le istituzioni scolastiche possono adottare tutte le forme di flessibilit\u00e0 che ritengono opportune<\/strong> e tra l\u2019altro: a)l\u2019articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attivit\u00e0; b) la definizione di unit\u00e0 di insegnamento non coincidenti con l\u2019unit\u00e0 oraria della lezione (\u2026); c) l\u2019attivazione di percorsi didattici individualizzati, nel rispetto del principio generale dell\u2019integrazione degli alunni nella classe e nel gruppo (\u2026); d) articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi o da diversi anni di corso; e) l\u2019aggregazione delle discipline in aree e ambiti disciplinari\u201d).<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Per ogni ulteriore informazione e chiarimento chiamare al numero 06\/40802091 per fissare un appuntamento direttamente con il Preside.\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

“Sovente chi svolge\u00a0 un\u2019attivita\u2019 sportiva a livello agonistico incontra notevoli difficolta\u2019 nel proprio percorso scolastico, gli impegni legati agli allenamenti ed alle competizioni sono in numerose circostanze causa di abbandono… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1163"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1163"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1163\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3294,"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1163\/revisions\/3294"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolanobel.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}